una forma de pensar

Comentando una vez más mis experiencias obtenidas en clases, hoy me detengo para hablarles sobre dos tipos de currículum en especial.
“Explicito e Implícito”
Si bien, las condiciones en las que un profesor realiza su clase, no siempre son las adecuadas, ni las planificadas, estas deben cumplir con ciertas normas.
Es aquí donde pude entender con cierta claridad las diferencias y virtudes que hay en estos currículum.
Me detengo a analizar el currículum explicito, y tras breves momentos de reflexión puedo comprender la siguiente conclusión:
* Este abarca 100% y efectivamente todos los planes y programas de estudio que
se le han asignado, a través de normas legales dictadas por el ministerio de
educación, con el fin de obtener un proyecto educativo a tono con lo que la
sociedad requiera. En otras palabras, el profesor se debe dedicar a realizar sus
clases guiándose estrictamente por las pautas entregadas.
Currículum Implícito: Acá puedo apreciar que es todo lo contrario, puesto que los elementos para enseñar son mas bien, no previsto de formas sistémicas, sino que surgen de la no intencionalidad, esto quiere decir, se rompen un poco los esquemas reglamentarios y se da paso a la espontaneidad y a la enseñanza o similitudes que en el momento afloran.
Eisner (1979) hace referencia a estos dos tipos de currículum. Algunos de estos personajes, tales como, Hargreaves (1982), Serason (1971), Jackson (1968), entre otros. Siendo estos últimos los que nombraban al currículum implícito, como currículum oculto.
Claro oculto, es lógico ¿o no?, puesto que de algún modo se enseña sin tomar en cuenta las reglas.
Y es aquí donde ago hincapié. Soy un futuro pedagogo el cual pretende enseñar lo mejor posible , sin embargo no quiero ser un profesor el cual parezca un robot diseñado para enseñar, sino que quiero ser todo lo contrario quiero ser un pedagogo que se preocupara de seguir todas las reglas pero jamás dejara de lado la parte humana de sus alumnos.
Que quiero decir con esto es necesario mezclar los dos currículum ya que de este modo podré enseñar 2 cosas “todo lo pedagógico y también toda la parte humana que me sea posible.

Entonces ¿que prefieres tú, futuro pedagogo, al momento de enseñar?

lo

el juicio

¿¿Como poder aprender de manera dinámica??
¿¿Cómo poder enseñar de manera dinámica??

¿Cómo entender que si se crea una forma distinta de enseñar los resultados pueden ser muy satisfactorios...??

Tengo que entender y saber en que consiste nuestro sistema educativo, y para lograr eso debo investigar desde su inicio hasta nuestros días.
La verdad es que todo esto me resultaba muy aburrido, sin embargo me dieron a conocer una propuesta la cual será dinámica e interesante.
Se pidió que “EL sistema educativo” fuese llevado a juicio con el fin de comprobar si su eficacia en nuestro país ha sido una ayuda o más bien un problema.
Para esto se a asignado dos grupos uno defensor y otro que estará en contra “la fiscalia”….interesante?
A mi en lo que corresponde me toco la ficalia, creo que será fácil puesto que para mi me es mejor criticar que apoyar; pero, Será difícil estar ahí ante mas de medio centenar de personas opacando con argumentos algo que asta el día de hoy en todo el mundo es tema de conversación.
Dando termino a mi breve comentario los dejo invitado a que piensen y se pregunten
¿¿Me habría sido más fácil aprender si mi profesor me hubiese enseñado de forma más dinámica o mejor dicho diferente??





Nos vemos en otra oportunidad…………………………………………

Breve reflexion

¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿?????????????Enfoque¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿????????????????Enfocamos¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿
Enfocar¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿???????.Dar estimulos............ No escuchar........Escuchar.......... Dejar ser??
¿Entoenden?.
Bueno yo tampoco.
Como dice mo frace favorita "Todo largo camino comienza con el primer paso", sin embargo, ¿saves cual es el primer paso que tienes que dar? ¿y por qué?.
Siempre nos dicen "siembra esto para cosechar esto otro".
Y es ahora en mi presente pedagogico donde debo sembrar para cosechar mañana.
Y es mi enfoque curricular el que acomplejado hoy me tiene.
Durante estas clases he podido apreciar y estudiar los distintos tipos de enfoques curriculares que me permitiran saver como sere mañana y de este modo lograr una buena enseñanza para mi alumnado.
En mi primer encuentro con estos enfoques me parecian todos totalmente distintos, sin embargo, al momento de argumentar su filosofia de enseñanza eran todas correctas.
Pinceladas de cada uno de estos me llevaron a distintos caminos:
- Academisista: Conocimientos y no metas, charlas, libros.
- Interpretativo: ser mas humano, el alumno es todo, el profesor, solo es un guia.
- Conductista: La enseñanza y aprendizaje se arrojan como resultado tras un estimulo y respuesta.
- Sociocritico: respeto sobre su cultura, libertad del individuo, evaluar segun su etnia.
- Competencia: Dever saber, hacer, y saber hacer.
La verdad es que todo esto no me dejo muy claro si es que lo veo por separado, sin embargo, rescato de cada uno algo muy importante.
Yo como profesor siempre, independiente en que situacion me encuentre velare por el bien estar y por entregar la mayor cantidad de enseñanza a mis alumnos, sin importar el medio, la forma que lo hagan y tratar de esta manera que mi alumnado guarde y aproveche lo mejor de esta.............................................
...............................¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿??????????? Entonces, cual sera mi siguiente paso????????......